鹤壁市综合高中简介

时间：2013-07-29 05:21:10  编辑：  来源：???????  浏览：222次   【大】【中】【小】 网站投稿

  春的萌发、夏的热烈、秋的沉稳、冬的蕴蓄，在四季轮转中，历经风雨的鹤壁市综合高中人奏响了一曲激越奋进的凯歌，“三尺讲台，终岁莫问荣枯事；两袖清风，回首只闻桃李香”，“芳菲桃李春成海，廊庙才华凤集桐”。乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！

优才重出、中才高出、特色巧出、人人成才的办学思路，引领综合高中走出特色发展轨迹；团结拼搏、开拓进取、务实奉献、永争一流的精神，引领综合高中人走向成功，见证综合高中人艰苦创业中从艰辛走向收获的壮举，印证着综合高中这个品牌的铸就；凸显特色、追求卓越、崇尚一流的办学理念锻铸了鹤壁市综合高中这个特色品牌。

  走特色之路，办精品高中的办学模式使综合高中佳绩不断，喜讯连连；一年级培趣、二年级分化、三年级成才的教育流程使综合高中的师生成为教学劲旅：教育精细化管理的理念形成综合高中民主、科学、规范、严密的调控机制；身体力行、率先垂范、服务学生的工作理念形成了鹤壁市综合高中校风正、教风严、学风浓的良好氛围。□李贵庆

  鹤壁市综合高中是鹤壁市山城区唯一面向全市招生的综合性普通高中，在校教职工70人，现有12个教学班，学生600余人；先后荣获全国法制教育先进单位、北京师范大学教材教学示范学校、河南省体育传统项目学校、河南省篮球传统项目基地、河南工会模范职工之家、市文明单位、市花园式单位、市管理规范化学校、市综合治理先进单位、市教育先进单位、市教学教研先进单位、市电化教育先进单位、市艺术教育特色学校、市艺术教育先进单位等荣誉称号，并连续获得山城区高考突出贡献奖，还曾获市教育局青少年书画作品展团体组织一等奖。

近年来，在市、区教育局的正确领导下，综合高中人上下一心，励精图治，取得了教学质量和办学效益双丰收，该校积极规范办学行为，坚持走内涵式发展道路，提出了“以学生为中心的育人观，以能力为本位的质量观，以服务为宗旨的办学观”等办学指导思想，树立了“突出特色，打造亮点，强化能力，建设品牌”的办学思路，创设了“因材施教，多元育人，全面成才”的教学模式，学校各项工作实现了新突破、开创了新局面、取得了新成绩，鹤壁市综合高中以学生低起点，教学高质量的实际效果，获得良好的社会信誉，一大批低分升入鹤壁市综合高中的学生，考入了全国重点本科院校，其中，音、体、美、艺等特色教育，成绩斐然，历年来省统考过线率始终为100%，本科上线率保持在30%左右，多年来，数百名艺术考生升入中国美术学院、中国戏曲学院、南昌大学、南京艺术学院、郑州大学、西北农林科技大学等全国重点大学。

锐意改革 走上发展之路

没有创新的教育将是失败的教育，不求创新的学校必将失去发展的空间；只有锐意改革，才能走上创新、发展、壮大之路。——综合高中

大家都知道，近年来，由于种种原因教育发展极不平衡，鹤壁市综合高中作为山城区唯一的普通高中也如履薄冰。面对各种困扰，综合高中人认为，没有创新的教育将是失败的教育，不求创新的学校必将失去发展的空间；只有锐意改革，才能走上创新、发展、壮大之路。

常言道：“一个好校长就是一所好学校。”班子的形象、能力和水平在很大程度上影响着学校的存在和发展，在领导班子建设中，该校要求全体班子成员，树立权威和行家意识；具备强者、能者、贤者三种素质；发扬严格与宽容，集权与授权，开拓与稳健，过程与终结四种风格。对领导成员的行为要求是：“外树形象、内修其身”八个字，“外树形象”就是作为领导，一言一行代表着学校近千名师生的人格形象；“内修其身”是要求“德能正其身、才能称其职、言能明其志、笔能成其文”，该校的管理原则是校长负责、政务公开、民主集中，并积极发挥党支部的政治核心作用和工会组织的监督作用，坚持重大问题集体研究、决策，不搞一言堂；他们作风正派，对工作雷厉风行，原则问题不让步，枝节问题不纠缠，均能做到精诚团结，顾全大局，既明确分工、密切合作，又层层负责、整体推进。

  管理出质量，管理出人才，管理出效益。学校在科学规范、提高效率、规章制度、确保质量工作中采取科学措施，该校把教育教学工作的各个环节全部纳入学校规范化、科学化管理的轨道。实行了校长—教导主任—年级长负责制，校长—教研组长—课题组长—教师教研活动管理体系和校长—政教主任—班主任—生活教师的思想和生活管理体系。

另外，该校还以常规管理基本要求为准则，以教学为中心，制订了各类人员岗位责任制、多项工作管理考核评比和奖惩制度，将教师的业绩目标与工资福利挂钩的工资制度。对学生采取全封闭式管理，除放学后半小时内，学校大门落锁，定期与家长联络沟通学生在校情况，并有男、女专职生活老师进行寝室管理，专职值班领导及老师24小时值班。最终形成该校民主、科学、规范、严密的调控机制。

低进高出 写就育人传奇

近年来学校以“学生低起点，教学高质量”的实际成果，获得社会的良好信誉，一大批低分升入该校的学生，考入了全国重点本科院校。在今年体、音、美专业考试中，本科获证率达98.2%，百余名艺术考生获中央美术学院、中国美术学院、南昌大学、陕西科技大学、西南交通大学、南京艺术学院等全国重点大学专业考试合格证。

  “低分进学校，高分上大学”已成为鹤壁综合高中教学成绩最鲜明的体现，其成功在于学校切实把教师队伍建设放在工作的首位。

“没有名师就没有名校”，该校着眼教育发展需要，大力推进“名师工程”。并大胆推出了以“名师工程”为龙头的一系列教育教学改革，提出“向科研要质量，以科研推名师，以名师带跨越的”理念，他们制订的名师标准是：师德的表率、育人的楷模、教学的专家，该校为造就名师提供优越的条件，创造宽容的氛围，弘扬举贤荐能的风气，形成良好的学风，确保一流的条件。名师的领衔、示范、激励、辅导作用，使综合高中的教师队伍素质全面提高。

“名师工程”和“科研兴校”使该校拥有了一支稳定、爱岗、敬业、结构合理的“双师”型高素质教师队伍。先进的办学理念，成功的教育教学方法，使综合高中的成绩越来越引人注目，综合高中的素质教育越来越闻名遐迩。

近年来，综合高中人上下一心，励精图治，取得了教学质量和办学效益双丰收。学校连年专业合格率在98%以上，高考本科上线率30%以上、升学率90%以上。为高校输送了大批高素质人才，如李阳、穆金龙、郭燕、裴志芳、严卫丹、李慧、魏艺成、武华、王文涛、张亚捷等同学被全国重点院校录取；多名学生荣获全国、省生物竞赛、英语竞赛一、二等奖，近年来，仅美术学科的学生获全国、省、市级奖项的就有300余人。

该校还以“艺术节、体育节、科技节”为主线，开展各种活动和竞赛；成立撷英文学社、青春岛英语学社、晨晖记者站和校园之声广播站，组建了兰亭书艺社、黑马画室、黑白画室、银河音乐之声社等艺术团队及体育类的10多个学生社团，并出版了期刊《春晖》、《兰亭书艺》和英文报纸《青春岛》等报刊；还利用国旗下系列演讲、主题班团会、电视、广播、黑板报等，对学生进行爱国主义、集体主义和国防知识教育，形成了该校“校风正、教风严、学风浓”的良好氛围，同时，也实现了学生变“被动学”为“主动学”，变“要我学”为“我要学，我会学”的目标。特色立校 拓宽成才之路

普通高中要对自己的发展有一个准确的定位，我们的校园应该有专家型校长、智慧型师资、多样化课程、人文化环境以及鲜活的课堂和健全的学生。

          ——明修选

在困境中求发展，在发展中求生存，在竞争中求突破，特色就是卓越。面对竞争日益激烈的高考形势，该校在把握整体办学的基础上作出“打造体、音、美特色教学品牌，争创鹤壁特色校”的重大办学决策。数年间，学校体、音、美特色教育教学迅速在鹤壁教育界异军突起，一枝独秀，成为综合高中的“招牌”。

校长明修选曾说：“普通高中要对自己的发展有一个准确的定位，我们的校园应该有专家型校长、智慧型师资、多样化课程、人文化环境以及鲜活的课堂和健全的学生。”

  俗话说：名师出高徒。学校为体、音、美教师提供多种学习进修机会，从物力和精神上积极支持教师参加各级各类展览、比赛和演出，以培养体艺界名师；学校体、音、美教师也积极配合学校工作安排，为自己制订了目标和计划，都取得较高的专业水平，如李贵庆老师现为河南省美术家协会、花鸟画家协会等省级会员，豫北书画院院长，山城区美协主席，鹤壁市人大书画院理事，鹤壁市美协理事，其诗歌、书法、绘画作品屡获省市展览金奖；冯文革老师为市青美协理事，作品曾获教育系统省级奖项；陈俊花是河南省花鸟画协会会员，绘画作品屡获省市展览金奖，三位美术老师均为美术高考界的行家里手。于红琴、邵军伟、黄凌、马丽娜是音乐界的舞台明星，均为省、市音乐家协会会员，曾参与各种大型演出并担任组织者或指挥；李大军、方学礼为国家篮球二级裁判等。学校的体、音、美教师在业内和社会上都拥有一定的知名度，同时，也提高了综合高中体、音、美特色教育教学的知名度。

  一分耕耘，一分收获。该校音体美教师“以点连线，以线带面”的方式，通过专业训练和引导，让学生在学习过程中激趣成然；针对每位学生特点，定期举办歌咏比赛，卡拉OK演唱赛，书画展览活动等，既丰富了学生的业余生活，又提高了学生进一步学习体、音、美的兴趣和专业水平。学校还开设艺术选修课，组织艺术团体，成立兴趣小组，培养了一大批艺术人才，艺术教育闪光了青春，澎湃了热情，播种了智慧，灿烂了学生的未来。

  正是由于综合高中体、音、美教师的这种无私奉献，该校音美专业过关率和高招录取率在全市独占鳌头。是他们在这里播种了综合高中艺体学生最初的梦想。

针对学生文化课底子薄、基础差、能力不强、视野狭窄的情况，该校按“一年级培趣，二年级分化，三年级成才”的计划和步骤，正确处理好专业课和文化课学习的关系，进行整体的教育教学管理；该校的各级领导从生活上、思想上也给予体、音、美任课教师充分的关心和帮助，充分调动体、音、美教师的积极性。学校体、音、美教师通过专业训练和引导，让学生在学习的过程中认识体、音、美，理解体、音、美，热爱体、音、美；并针对每位学生的特点，给该学生提出明确的目标和要求，根据整体学生专业学习情况，适时制订专业课教学计划，大大提高了教学效率，收到良好的教育教学效果。

该校还引入竞争机制，加大专业教学的研究力度。为了深入研究专业教育规律，该校引入教学竞争机制：成立黑白画室、黑马画室、花儿画室，实行师生互动双向选择，采用分组授课，个别辅导的教学方法，该校专业课教师积极参与课题研究。结合该校的实际情况，着力探讨和研究：高效课题的构建、教学课程的合理安排、提高学生能力的途径、高考动向的分析与研究、专业生高考志愿填报策略、专业课学习与文化课学习时间的最佳配比关系等，为该校特色教育的良性发展奠定了坚实的理论基础，并在学校特色教育的推进过程中起到了重要作用。

该校特色教育的比重得到极大的提高，目前，在校学生中艺术类学生已占70%左右，其特色教育成果显著：该校美术专业学生统考本科上线率始终保持在98%以上，文专上线率保持在30%左右；实现了一大批学生的梦想：如严卫丹、李阳、穆金龙、郭燕、裴志芳、李慧、魏艺成、武华、王文涛、张亚捷等同学分别被中央美术学院、中国美术学院、四川美术学院、南昌大学、陕西科技大学等全国重点院校录取；在历届河南省艺术类统考中，该校考生连创佳绩，数度摘取桂冠。

  十余年来，学校先后为国家培养了2000余名优秀毕业生，其中有500多人考入了中国美术学院、四川美术学院、南京艺术学院、中国音乐学院、天津音乐学院等国家重点院校。2012年高考中张剑以专业课278分的高分在全省专业课考试中获得全省第二名、全市第一名的好成绩，并被河南大学录取。

十年积淀

特色教育一枝独秀

经过多年苦心经营，十多个春秋积淀下来，该校体、音、美特色教育教学迅速在鹤壁教育界异军突起，一枝独秀，艺术教育已成综合高中的金字招牌。该校还定期举办歌咏比赛、书画展览等活动，既丰富了学生的业余生活，又提高了学生进一步学习体、音、美的兴趣和专业水平。

  另外，学校开设艺术选修课，成立兴趣小组，培养了一大批艺术人才。综合高中音体美特色教学已名扬整个鹤壁，在省内也有了一定的知名度，外校音体美学生纷纷慕名进入我校学习专业，该校音体美学生规模一年一个台阶，成为鹤壁市最大的音体美特色教学基地。

鹤壁市综合高中拥有一个稳健、务实、富于开创性的领导集体，拥有一支底蕴深厚、理念超前、素质过硬、乐于奉献的教师队伍，而他们又遇到了一个重视教育、发展教育、创新教育的充满契机的时代，学校将强力落实办学理念、凸显办学特色，为学生的终身学习和一生发展奠定坚实基础。

  学校“主流引领发展，特色成就未来”的局面已经打开，历经风雨的鹤壁市综合高中人将以高度的教育责任、满腔的育人热忱，继续谱写鹤壁特色教育事业的华美篇章；面对未来，综合高中全体师生信心百倍，心怀远大理想，脚踏理性发展之路，他们的未来一定会更加美好，他们的目标一定能够实现！

当蝴蝶眷恋花朵，采集的是甜蜜的果实；当雄狮傲立峰尖，彰显的是王者的风范；当综合高中人致力于综合高中改革发展，塑造的是一个品牌。这个品牌源自综合高中人的开拓创新、艰苦奋斗，源自于全体教职工的团结拼搏、无私奉献。一个没有梦想的人不可能走得很远，同样，一所没有梦想的学校也不可能发展得很远。望前路，潮平江阔，千帆竞发。鹤壁市综合高中正如帆船一艘，身披朝霞，临风踏浪，勇往直前……