鹤壁科达学校强化班级管理,为学生打造学习生活的乐园
初夏，走进鹤壁科达学校的班级里，花香伴着书声，学生沐浴着亲情般的教育，让人感受到一种自然、轻松、温馨、和谐的氛围，这里不仅是适合学生学习的地方，更是学生生活的乐园。这样的班级氛围是如何形成的呢？我们重点采访了学校班主任在班级管理中采取的措施。
让学生参与班级制度建设
制定乐于接受、自觉执行的制度
无规矩不成方圆。鹤壁科达学校要求强化班级管理首先要制定好班级制度。作为班级的航标，每个班主任老师都在思索，制定什么样的制度，怎样制定才能人人乐于接受，进而更好地执行和落实。于是各位班主任围绕着学校“制定制度要做到以人为本，要为广大学生的正常学习、健康成长服务；要明确制定制度的途径，充分民主；要明确制度的监督方法”的要求，在制度建设上彰显了不同的智慧。
新生入学后，鹤壁科达学校的各班班主任召开主题班会，分别制定适合学生学习、成长的班级制度。在会上，班主任第一要做的是与学生共同探讨来鹤壁科达学校的目的，让每一个学生知道自己前进的方向。紧接着提出问题：“怎样做才能保证自己完成目标呢？”学生以学校制度为前提，经思考、讨论后以小纸条的形式提出自己的见解，什么该做，怎么做才更有效。然后在班上讨论并举手表决，经大家一致认可的做法就形成为班级制度，以公约的形式，经学生签字后张贴。
创造赏心悦目的环境
引导学生快乐读书
鹤壁科达学校实行全寄宿制管理，学生在校时间较长，如何让孩子们回归自然、关注自然呢？班主任老师想，出不去，那就请进来。学校不但进行了大面积绿化，而且请孩子们把自然之景搬到教室。有的学生从家里搬来了文竹、芦荟、仙人球、吊兰等植物；有的学生从家里带来了小鱼缸，养条金鱼；有的孩子带来了大蒜、豆粒等种子，种下后观察其发芽、生长。花开时节，教室里荡漾着幽幽花香，那一丛丛的绿色也带来了无限生机。
科达学校八一班的班主任、语文教师王瑞娜说：“更重要的是，孩子们在养花过程中学会了观察，学会了照顾，懂得了养花知识。”学生自己的花卉自己管，看到花叶有点枯萎时，就给它适时地浇浇水、松松土，若是花叶出现了病虫害，就查资料找原因，对症下药。特别是种植种子，从培土种植到发芽，再到一片葱绿，无不让学生们充满了激情，懂得了植物生长的不易，学会尊重自然，与自然和谐共处。
建设自主学习的班级文化
帮助学生养成自学的习惯
科达学校七二班班主任、数学教师李玉山说：“如果把成才比作登天，那自学便是天梯。”鹤壁科达学校认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，按照“要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”的要求，结合学校“以爱育爱，发现发展，点亮生命”的办学理念，各班以“创造适合学生发展的教育法”为核心，纷纷展示管理智慧，积极布置和营造适合学生自主学习的班级文化。
首先，各班将指导学生自主学习的流程、方式张贴上墙，并把有关自学的要求、技巧、符号等编成顺口溜，人手一份，使学生熟记于心，便于运用。其次，召开主题班会，以自主学习成才的华罗庚、赫胥黎等典型人物为榜样，以自己身边成绩较突出的同学为追赶目标，激励每一名学生养成自主学习的习惯。第三，科学分组，做好传帮带，最终达到共同进步。同时，各组之间、学生之间进行竞争，比学习、比进步、比守纪，形成人人不甘落后的学习氛围。另外，采取口头、书面、物质等表扬和激励措施，培养学生积极主动的学习态度。
营建温馨的班级环境
建立融洽的师生关系
针对寄宿学生远离父母、缺少亲情呵护的情况，鹤壁科达学校在生活管理上进行了突破，积极营建一种温馨如家的环境。从师生关系上，学校创造新型的、平等的师生关系。在老师称呼上，有的学生亲切地喊老师“老张”、“老李”，或“谷姐”、“飞哥”，老师们不认为这是学生对自己不尊重，而是孩子们的一种亲近。称呼变了，距离近了，“亲其师信其道”，老师的教育引导越发显示出显著的成效。
在学生生日时，老师会给学生一个惊喜，或制作一张精美的贺卡，写上祝愿，或送其一个蛋糕，让全班与其分享，或发动全班为其唱一支歌，其乐融融。从班级文化建设上，杜绝一言堂，倡导让每一名学生都有属于自己的一片天地。培养学生的主人翁意识，从事务认领开始，让每名学生在班中都能找到适合自己的事务，“事事有人管，人人有事干”。
让学生自己动手，合理利用班级文化墙，张贴一份属于自己的得意之作，如作文、试卷、书法、绘画、手工、手抄报，甚至自己的照片等，充分展示自己的优点特长。每个学生都有自己的储物柜，里面存放着自己的心爱之物，如运动器材、玩具等。柜子上的水杯格，摆放着孩子们各种各样的杯子，让孩子们学会有条理存放用具，保护自己的物品。
在鹤壁科达学校寄宿，快乐不比在家少。亲情有了，学生学习、生活的苦恼就少了。
鹤壁科达学校通过强化班级管理，增强学生“生活自理、学习自主、管理自治、德行自律”的意识，充分发挥了民主性，融洽了师生关系，创建了和谐的教育环境，落实了学校“以爱育爱，发现发展，点亮生命”的教育理念，受到了上级领导和学生家长的一致肯定。
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