鹤壁市第十八中学教师郭土全谈如何当一名优秀的班主任

时间：2013-03-29 14:33:37  编辑：  来源：???????  浏览：73次   【大】【中】【小】 网站投稿

独特的教学方法：

五勤”和“23518”工程

1978年7月，风华正茂的郭土全从河南大学中文系毕业，分配到市第五中学任教。从小在农村长大的郭土全是山城区大河涧乡窑洞村的第一个大学生，深知学习对一个孩子一生的重要性。他要求自己对学生首先要以身作则，做到“五勤”，即：嘴勤，多指导、多引导学生；眼勤，多观察及时纠正学生；耳勤，多听学生的看法和意见；腿勤，不偷懒，多家访，和学生、家长保持沟通联系；手勤，勤改作业、试卷，及时分析、解决问题。“五勤”促进郭土全崭露头角，1979年7月他调到原市第六中学任教，经过4年多的教学锻炼，郭土全渐渐成熟起来，他想探索一种新的教学方法。

1982年，郭土全调到市第十八中学任教，一次学校组织去开封参加语文教学经验交流会，会上听到有个教师介绍“23518”工程，觉得不错，对学生很有益处，就决定借鉴过来让学生试试。“23518”工程是指初中三年要完成的内容：“2”是初一练钢笔字，初二练毛笔字；3”是背诵300首唐诗宋词；“5”指写500篇文章（周记、日记），规定题目、字数，限制时间来写文章，每篇文章老师都有批语；“1”是背诵1000条国内外名言；“8”是指读8本书，其中4本为中国四大名著，要求仔细读，并写读后感，另外4本是外国名著，老师推荐《钢铁是怎样炼成的》、《母亲》等10本书，学生可以从中自由选择。

为了不让学生感到死板，产生逆反心理，郭土全像爱自己的孩子一样去引导学生。郭土全说：“字就好比人的门面，从小打不好基础，将来就业、工作会给人留下不好的印象。”为了让学生练好字、肯练字，他定期举办毛笔、硬笔书法比赛，调动学生练字的积极性。对于坚持较好、表现突出的学生，郭土全就从自己的班主任津贴里拿出钱，给学生买圆珠笔、作业本等小奖品。他说：“我的班主任津贴就是为学生服务的，别看奖品不大、不多，但是得到奖励的学生很高兴，学得更努力了。”

郭土全对待教学工作热心、认真，从不拖泥带水。每次考试完，他总是当晚就批改试卷，几百份卷子，一改就改到半夜，第二天给学生分析、讲解差错。通过实施23518”工程，学生的综合素质逐渐得到提高。

1990年毕业的学生郭慧娜就是“23518”工程效果的典型。郭慧娜初中三年始终坚持“23518”工程，中考综合成绩列全市20余名，尤其语文成绩较为突出。中考后，她和家长到学校感谢郭老师，觉得这个学习方法对她的帮助很大。

不断寻找新亮点：

自制Flash教学课件

  经过不懈努力，郭土全取得了出色成绩：1989年被评为市直学校先进工作者、市级优秀班主任；1992年撰写的《老山界》七年级优秀教案发表在人民教育出版社出版的《教学指导与参考第一册语文》上；1994年在作文教学研究中辅导学生作文成绩突出荣获园丁奖；1996年撰写的《阅读与概括能力的培养》荣获全国中语学会二等奖；2001年被评为市直优秀教师等。

如何让学生快乐地学习，2010年，已经57岁的郭土全进行了新的尝试，他根据苏教版（江苏教育出版社出版）教材制作七至九年级语文Flash教学课件，得到了校领导和师生的一致好评。校长李庄平夸赞说：“怎么想出这么好的方法呢？”郭土全觉得，自己干了一辈子，也要为学校、为学生留点有用的东西，要拿出让自己满意的新作品。他想，平时老师抄写教案，整日趴在桌子上，费时费力，现在科技那么发达，能够结合上就好了。一次在网上查阅资料的时候，郭土全突然想到了做Flash教学课件，学生应该会很喜欢，于是决定把初中三年的6册课本都做出来，每课包括课文、学习重点等内容。他先做了八年级课文《故乡》，他在网上找了漫画、音乐、视频来当背景知识介绍，做成课件，帮助学生理解课文，课上一用，学生很喜欢。于是，2010年一整年，他都在整理Flash教学课件，每天平均工作12个小时，有时15个小时以上。

一开始，郭土全连幻灯片都不会做，更不用说Flash了。他就让朋友一点一点教，进度很慢，在电脑前一坐就是大半天，女儿看了特别心疼，有空了就帮帮他。一本书有25个课时，一个课时起初两三天都整理不出来。Flash教学课件制作步骤复杂，他每次操作都按照笔记一点一点操作。老花镜换了一个又一个，度数也由100度换成了300度。如今，完整的Flash教学课件已经制成，并在学校广泛运用。

当班主任的体会：

尽职尽责为学生服务

  郭土全说：“当了几十年班主任，我最大的感受就是要像爱自己的孩子一样爱学生，只有热爱教育，才会尽职尽责地为学生搞好服务。”为了学生能有个好身体，在中招体育考试中拿到好成绩，他从1986年至1996年，连续10年带着自己班的学生跑步。郭土全以校为家，他住在学校后面的家属楼上，每天4时半起床赶到学校，给学生烧热水，保证孩子们跑完步后能有热水喝。他早晨6时和学生在红旗影院集合跑3000米，跑完步，再带着学生蹦台阶，以提高立定跳远成绩，每年中考体育，全班的平均成绩都在27分～28分（总分30分）。

郭土全经常学习研究青少年学生心理方面的书籍，上课是师生，下课是朋友，与学生聊天沟通，带学生爬山、踏青。学生的学习状态有一点变化，都逃不开他的眼睛，他会及时家访，了解原因。他说，老师也不是十全十美的，学生提出的建议要采纳、肯定、鼓励，多表扬，再好的学生也有缺点，再差的学生也有优点。

郭土全认为，当老师，尤其是当班主任，对于接受能力较差的学生要耐心、细致，分层次教学，逐步引导学懂、学透。不同的学生要用不同的方法，培养学生的学习兴趣，帮助学生建立自信，让学生感到有希望。

在学校，对于新来的教师，他适时给予帮助和指导。和他一起搭班的老师，总是感到很踏实、放心。

郭土全从1981年到原市第六中学开始送毕业班，寒来暑往，整整30多年过去了，先后送了12个毕业班，对毕业班学生有着深厚的感情。今年5月份郭土全就满60岁了，按年龄该办退休了，但他表示离休不离教。他说：“我是中教高级教师，要发挥余热，坚持送完这届毕业班，让孩子们以优异成绩毕业。”（岳婷婷）